Una Escuela Sustentable llegó a Argentina sumándose al Plan de Educación Ambiental Mar Chiquita Sustentable (PLANMAR), un proyecto de política pública de educación y desarrollo sustentable, diseñado especialmente por y para este particular partido bonaerense.  

Desde el año 2016, Amartya articula el diseño e implementación de este plan con autoridades del municipio, directivos y docentes de escuelas, productores agropecuarios, organizaciones sociales y diversos actores económicos del partido de Mar Chiquita. Desde entonces, este programa avanza sobre cinco grandes ejes de trabajo:

1. Planificación y ejecución participativa del PLANMAR en todas las escuelas del municipio
2. Co-diseño de materiales y contenidos propios de Mar Chiquita para abordar la Educación Ambiental
3. Formación de oficios y negocios de triple impacto (social, económico y ambiental)
4. Sensibilización y participación comunitaria
5. Capacitación en desarrollo sustentable para actores políticos y económicos clave

Para este año el PLANMAR trabajará para:

1. Posicionar a la primera escuela pública sustentable de Argentina, construida y funcionando de manera holística, como centro educativo comunitario, emblema del Programa de Educación Ambiental Mar Chiquita Sustentable.
2. Desarrollar el Manual de Educación Ambiental de Mar Chiquita (para todas las escuelas del municipio, junto al educador ambiental Guillermo Priotto)
3. Trabajar complementariamente con 30 escuelas (de nivel inicial, primario y secundario),
4. Formar a 200 equipos docentes en Educación Ambiental,
5. Diseñar estrategias de acción con 40 Referentes Ambientales locales.
6. Sumar a 1220 alumnos con contenidos, proyectos y programas de impacto escolar y comunitario en Educación Ambiental.
7. Articular programas de formación con Quinta Esencia, Escuela de Sustentabilidad de Amartya ubicada en Coronel Vidal, cabeza del partido de Mar Chiquita.

Desde la inauguración de Una Escuela Sustentable Uruguay, Tagma trabaja en la concreción de nuevos proyectos dentro y fuera de sus fronteras. Fue así que en 2017,  elige a Mar Chiquita para el desarrollo de esta nueva aventura, por tres aspectos fundamentales:

1. La voluntad institucional y la preexistencia del PLANMAR, en el cual el proyecto se enmarca a la perfección.
2. El trabajo que Amartya ya está realizando en terreno, que conjuga la sustentabilidad y la educación como ejes centrales de su labor, los mismos ejes que sostiene Tagma.
3. La identificación de una sensibilidad hacia lo ambiental de la comunidad de Mar Chiquita.

Una Escuela Sustentable Argentina y el PLANMAR complementan así sus energías, trabajando de manera holística en la capacitación a docentes, alumnos, y familias en temáticas de sustentabilidad para que este nuevo edificio sea símbolo de cambio hacia una cultura sustentable y una influencia transformadora para todas las escuelas del partido y la comunidad en general.

RECONOCIMIENTOS

• El PLANMAR recorrió un camino de validación institucional, a nivel local, provincial y nacional:
• EL 23 de Marzo 2017 se presenta el PLANMAR oficialmente al Concejo Deliberante de Mar Chiquita.
• El 11 de Mayo de 2017 el PLANMAR es declarado de Interés Educativo Provincial por el Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires (Resolución 1111).
• El 17 de Mayo de 2017 el PLANMAR recibe el auspicio del Ministerio de Desarrollo Sustentable de la Nación (EX 2017 06349128)
• El 14 de Junio de 2017 el PLANMAR recibe la declaración de Interés Municipal por parte del Concejo Deliberante de Mar Chiquita (Resolución 005)
• El 3 de Julio de 2017 el PLANMAR es declarado de Interés Educativo Nacional por parte del Ministerio de Educación de la Nación

QUÉ ES AMARTYA

Amartya es una asociación civil sin fines de lucro fundada en el año 2005 que tiene como misión promover una cultura de sustentabilidad a través de la educación articulando la sociedad civil, el sector público y el sector privado. Desarrolla programas, proyectos, cursos y capacitaciones para promover la educación ambiental y el abordaje holístico de la sustentabilidad. El propósito de Amartya es contribuir a la formación de pensadores sistémicos; jóvenes, niños, maestros, empresarios o ciudadanos entendiendo que todo existe como parte de un sistema más abarcador y debe entenderse en relación con las otras partes. Busca desarrollar un marco metodológico que lleve la educación ambiental al corazón mismo de la educación en todos los niveles, desde el jardín de infantes hasta la universidad dentro de procesos de educación formal y no formal. Trabaja con escuelas públicas y privadas (nivel inicial, primario, secundario), universidades, empresas, organizaciones sociales y organismos de Estado (municipales, provinciales, y nacionales), y en contextos vulnerables fomentando una educación que se anime a cuestionar y transformar la realidad.

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